初中七年級生物知識點一覽2022

學(xué)好初中生物課，不僅要有明確的學(xué)習目的，還要有勤奮的學(xué)習態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習方法，及時總結(jié)知識點。下面小編為大家?guī)沓踔?u>七年級生物知識點一覽2022，希望大家喜歡!

初中七年級生物知識點

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構(gòu)成(病毒除外)

二、調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

三、生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環(huán)境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的過程、對照實驗的設(shè)計

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系

4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。

初中七年級生物知識點總結(jié)

人的生活需要營養(yǎng)

第一節(jié)：食物中的營養(yǎng)

1、六大營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、水、無機鹽

其中：有機物(糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素)，無機物：(水、無機鹽)

2、三大營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

3、第七營養(yǎng)素：膳食纖維(也叫纖維素)

4、食物來源：①糖類(谷類、根莖類)

②脂肪(蛋黃、花生、豆類、硬果)

③蛋白質(zhì)(瘦肉、蛋類、豆類)

5、營養(yǎng)組成：①糖類：(淀粉、麥芽糖、葡萄糖等)

②脂肪：(甘油和脂肪酸)

③蛋白質(zhì)：(20多種氨基酸)

6、作用：①糖類：①主要供能物質(zhì);②構(gòu)成細胞組織

②脂肪：①主要為貯備能源;②也參與構(gòu)成細胞組織

③蛋白質(zhì)：①構(gòu)成細胞組織的重要物質(zhì);②也可分解提供能量

7、維生素和無機鹽

第二節(jié)：消化和吸收

1、消化系統(tǒng)的組成兩大部分：①消化道;②消化腺 課本8頁圖3.1---4

2、消化道：①口腔;②咽;③食道;④胃;⑤小腸;⑥大腸;⑦肛門。

3、消化腺兩大類：①大消化腺：唾液腺、肝臟、胰腺

②小消化腺：胃腺、腸腺。

4、口腔：

消化：食物在消化道里被分解成小分子物質(zhì)的過程。

(1)唾液腺：分泌唾液, 含有唾液淀粉酶, 分解淀粉為麥芽糖, 屬于化學(xué)性消化.

(2) 舌：①作用：攪拌;屬于物理性消化

(3)牙齒：作用：咀嚼,屬于物理性消化

5、胃：呈囊狀;具有較大的伸展性;容納食物2升左右;

(2)胃壁內(nèi)有胃腺：(小腺體)分泌胃液;內(nèi)含胃蛋白酶;分解蛋白質(zhì)為多肽, 屬于化學(xué)性消化。

6、小腸：①消化系統(tǒng)的主要器官;長度：6米

腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液;含多種消化酶;屬于化學(xué)性消化;

7、肝臟：

①分泌膽汁，不含消化酶;乳化脂肪為脂肪微粒;屬于物理性消化。

8、胰腺：分泌胰液;有多種消化酶;屬于化學(xué)性消化。

初中七年級生物知識點梳理

人體的營養(yǎng)

1、食物中的營養(yǎng)成分主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。

其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”，提供能量最多的是脂肪;貯能的是脂肪;主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、組織更新和修復(fù)的重要原料。

2、檢測蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑，呈現(xiàn)紫色反應(yīng);檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。

3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質(zhì)的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A，動物性食物含維生素A。

4、夜盲癥—--缺維生素A;壞血病—--缺維生素C;腳氣病—--缺維生素B1;口角炎、皮炎—--缺維生素B2;佝僂病—--缺維生素D和鈣。

6、人消化系統(tǒng)包括消化管、消化腺兩部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等消化器官。最大的`消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運輸食物。

7、消化：食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程。

吸收：指食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細胞進入血液的過程。

8、需要經(jīng)消化才能吸收的物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經(jīng)消化后能被吸收的物質(zhì)有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會變藍。不用消化可直接吸收的物質(zhì)有：水、無機鹽、維生素。

淀粉在口腔內(nèi)初步分解為麥芽糖，在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步分解，在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內(nèi)先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。

9、消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適于消化、吸收的結(jié)構(gòu)特點：1)消化道中最長一段，環(huán)行皺襞、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積2)絨毛壁、毛細血管壁只由一層上皮細胞構(gòu)成、有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收3)含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。

消化腺：唾液、腺胃、腺腸腺、胰腺、肝臟;

消化液：唾液、胃液、腸液、胰液、膽汁;

消化液排出入的器官口腔胃小腸

消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶不含消化酶。

10、消化管的各部分的吸收功能：

口腔、咽、食管：無吸收養(yǎng)分的功能 ;

胃：部分水和酒精;

小腸：絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì);

大腸：少量的水、無機鹽和部分的維生素。

11、營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩都屬于營養(yǎng)失調(diào)，造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。

12、青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鈣豐富的食物。

七年級生物上冊基礎(chǔ)知識

認識生物

第一節(jié) 生物的特征

(1)需要營養(yǎng)

(2)能呼吸

(3)能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

(4)能對外界刺激作出反應(yīng)

(5)能生長和繁殖

(6)具有遺傳和變異的特性

(7)除病毒外，生物都由細胞構(gòu)成

第二章 了解生物圈

第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系

1.環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。

2.生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素。常見的非生物因素有光、溫度、水等。

3.科學(xué)家探究的一般過程：(1)提出問題(2)作出假設(shè)(3)制定計劃(4)實施計劃(5)得出結(jié)論(6)表達和交流

4.對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。對照實驗只能有一個變量。

5.對照組指兩個條件因素都處于自然狀態(tài);實驗組指人為改變了某個條件因素。

6.生物與生物之間的相互關(guān)系有：捕食、競爭、合作、寄生、共生等。

7.生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)并影響環(huán)境。

第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

1.在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

2.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水等。

3.生產(chǎn)者、消費者、分解者物質(zhì)循環(huán)關(guān)系：(1)生產(chǎn)者、消費者都指向分解者;(2)生產(chǎn)者、分解者相互指向;(3)消費者不指向生產(chǎn)者。

4.在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

5.食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，其他都是消費者，食物鏈中不包括分解者和非生物部分。

6.在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高，生物數(shù)量越少，有毒物質(zhì)越多。

7.生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力越強。

第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

1.地球上所有生物及其環(huán)境的總和叫做生物圈。

2.生物圈的范圍包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

3.森林生態(tài)系統(tǒng)的功能：防風固沙，調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣，涵養(yǎng)水源;草原生態(tài)系統(tǒng)的功能：保持水土，防風固沙;濕地生態(tài)系統(tǒng)：凈化水源，蓄洪抗旱;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：農(nóng)作物為主體，動植物種類少，自動調(diào)節(jié)能力差。